Tema 1 - ¿Qué es ciencia?

¿Qué es ciencia? 

¿Cómo se diferencia el conocimiento científico de ... otros? 

Sin duda que estas cuestiones no son nada fáciles. Han dado lugar a una rama de la filosofía que se desarrolló mucho durante el siglo XX pero no tendremos tiempo de ocuparnos de ella en esta asignatura. Se puede uno aproximar a ella desde distintos puntos de vista, eso es lo que se pretende con el material que se pone a vuestra disposición en el e-libro de texto (AQUI).

Me gustaría que en los próximos días le echarais un vistazo a esa información, tanto a las entradas como a los enlaces que contienen. Hay demasiada información, ya lo sé. Hojead todo y profundizad solo en lo que os pueda interesar más. En total entre una y dos horas.

Con lo que pilléis de esa lectura seguro que podéis contestar bien las breves preguntas que se publicarán dentro de unos días.

 

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Sobre filosofía de la ciencia, por si alguien tiene interés: alguna referencia hay AQUI por si a alguien le interesa todavía más, el año pasado se publicó un podcast muy entretenido sobre filosofía de la ciencia "Inaplicables", bueno, entretenido si te gustan estas cosas, claro.

Resumen de la sesión inagural y tareas pendientes

Como estaba previsto, hemos tenido la sesión presencial en el aula 04 del edificio El Sario, un espacio grande y cómodo para trabajar. Han asistido algo más de 3/4 de los matriculados.

La presentación de los estudiantes, comentando cada uno su tema de tesis, serviría para tener una visión de donde está la frontera del conocimiento hoy día, qué cosas están hoy en investigación en campos muy variados. Esas áreas de conocimiento han sido variadas. Tras las presentaciones pasamos al "taller de transversalidad".

La clase se ha dividido en grupos y se ha comentaron los temas indicados (publicaciones, entorno de trabajo y documentación) espero que hayan sido interesantes las conversaciones en los grupos.  Para disponer de los resultados estadísticos os rogaría que, si no lo habéis hecho ya, rellenéis este cuestionario (incluidas las personas que no habéis asistido a la sesión).  En un par de días publicaré los resultados.

La segunda parte de la sesión, de cada una de ellas, era relativa a la pregunta de tesis. Los mismos grupo de trabajo debían servir para comprobar que la redacción de la pregunta era suficientemente comprensible. Esas preguntas son las que hay que poner en los blogs, en la entrada de presentación. Pero lo de las tareas queda más claro a continuación.

Una última cosa: recordar el aviso de una compañera de que existe un grupo de whatsapp de estudiantes de doctorado y un café semanal de ese grupo (entre otras posibles cosas que se comenten). Quien quiera apuntarse me puede mandar un correo a mi y lo le paso el link para unirse al grupo (por no dejarlo aquí demasiado abierto). Mi correo: joaquin.sevillaATunavarra.es

Tarea: abrir un blog, registrarlo y escribir una entrada de presentación:

Para poder seguir la asignatura hay que empezar por abrir un blog (mejor en Blogger porque yo puedo ayudar con ello, pero no es obligatorio ni mucho menos). Esa es, por tanto, la primera tarea del curso.

Como abrir un blog sin escribir nada el el es un poco inútil, vamos a aprovechar la pregunta de tesis que comentamos en la sesión para hacer una entrada en el blog. Queda pues como parte de la tarea hacer una primera entrada con una breve presentación del estudiante y el enunciado de la pregunta de tesis.

Además, para que yo sepa la dirección del blog de cada uno (y de paso disponga de una lista de clase), os pediría que os "registrarais" rellenando este brevísimo cuestionario (AQUÍ). 

A lo largo del curso os voy a pedir 3 entradas en el blog (en abai2 alguna más, para los que continúen), pero además de las "obligatorias" podéis usarlo para lo que queráis, relacionado con la asignatura o no.

Tarea extra para los que no asistieron a la sesión presencial

Hay unas pocas personas que no pudieron asistir a la sesión por distintos motivos, pero tienen intención de seguir con la asignatura. A estas personas les pido, como tarea sustitutiva, que rellenen el cuestionario del taller de transversalidad (el enlace os lo repito aquí para que no tengáis que ir a buscarlo) y que hagan una breve entrada en su blog comentando esas respuestas (si les han sorprendido las preguntas, por ejemplo). Además de crear el blog y la entrada de presentación con su pregunta de tesis, claro.

Breves indicaciones sobre cómo abrir un blog de google (en blogger) para quien las necesite:

Para abrir el blog en Blogger (en otras plataformas no me lo sé) hay que comenzar por una cuenta de Gmail. Puede ser una cuenta con pseudónimo y abierta exclusivamente para este fin, pero también puede reutilizarse una cuenta existente.

A partir de ahí en 3 clicks se va a Blogger (ver figura). Y una ver ahí no hay más que seguir las instrucciones. Todo se puede cambiar más adelante salvo una cosa: la dirección URL que se le pone.

A la hora de elegir plantilla, hay algunas que son más cómodas que otras para el lector (que seguro voy a ser yo, otros pueden elegir). La que sale por defecto es muy mala, por ejemplo.

Si alguien necesita más ayuda que me contacte (por ejemplo por email) sin ningún problema.

Sesión inagural

26 de octubre  9:30  aula 04 de El Sario.

El plan para la sesión es:
 9:30 - 10:00 -> Presentación del profesor y la asignatura
10:00 - 10:30 -> Presentación de los estudiantes
10:30 - 11:30 -> Taller de "transversalidad"
11:30 - 12:00 -> Descanso
12:00 - 13:30 -> Taller "pregunta de Tesis"

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Detalle de las actividades:

1.- Presentación del profesor, la asignatura y la metodología (uso de blogs)

 

 2.- Presentación de los estudiantes
 Nombre, tema de tesis (programa, dirección, ..), ¿qué esperas de la asignatura? ...

3.- Taller (publicaciones en diferentes disciplinas)
 Habrá hojas impresas, pero para que quede versión digital, el enunciado de la tarea a desarrollar en el taller está en ESTE enlace.

(Al acabar el taller, me gustaría que rellenarais ESTE cuestionario, se trata de las mismas cuestiones, así obtendremos una visión estadística global. La publicaré en unos días para tener unas conclusiones globales)

4.- La pregunta de tesis.

En los mismos grupos del taller anterior discutid si sois capaces de enunciar vuestro tema de tesis de forma sintética y comprensible. Se trata de redactar una pregunta, la pregunta cuya respuesta sería el resultado de la tesis (en caso de ir todo perfecto y no tener que modificarla por el camino, claro). Además tiene que estar enunciada de forma que los compañeros de grupo la puedan entender.
     

Bienvenida

Ongi etorri, bienvenidas, bienvenidos a la asignatura "ABAI 1- comunicación científica", una actividad transversal organizada por la Escuela de Doctorado de Navarra (EDONA).

 

Se trata de una actividad semipresencial destinada a tratar sobre aspectos básicos de la actividad investigadora (de ahí "abai") relacionados con la comunicación científica. Hay otra asignatura, abai-2, que se trata otros aspectos de la investigación relacionados con ciencia y sociedad. Las dos asignaturas son independientes y autocontenidas, se pueden cursar aisladas o en cualquier orden.

Esta actividad se viene desarrollando en diferentes formatos desde hace unos 30 años, pero se ha ido adaptando a los diferentes marcos normativos, demanda y disponibilidades tecnológicas. Desde que tenemos una altísima matriculación (más de 45 personas), y con la experiencia de cursos pasados, planteamos el curso del siguiente modo:

1.- Sesión presencial de inaguración.

2.- Cada estudiante abre un blog (en el que tendrá que colocar algunas tareas)  (1)

3.- Semanalmente aparecerá en este blog un tema nuevo (2), unos materiales que trabajar (textos, vídeos). Como conclusión del trabajo de cada tema hay que rellenar un pequeño cuestionario de autoevaluación (3).

4.- En la semana 4 habrá una primera tarea, escribir un texto (ya daré detalles en su momento).

5.- En la semana 5 habrá otra tarea basada en la anterior

6.- Sesión de clausura, presencial.

Estas actividades no tienen una calificación numérica detallada, solo hay apto/ no apto. Para pasarla se requiere hacer todos los examencillos test (independientemente de los aciertos que se obtengan) y las dos tareas. La asistencia a las sesiones presenciales no es requisito indispensable para pasar (a quien no pueda asistir le pediré una pequeña tarea sustitutiva).

(1) En ediciones anteriores el blog tenía mucho más papel en la dinámica del curso, con más tareas que corregía semanalmente, pero con 50 estudiantes no me siento capaz de corregir una tarea semanal. Aún así, la propia creación del blog es parte de los objetivos del curso, como veremos.

(2) Lo de pautar el desarrollo del curso en vez de colocarlo todo el primer día y que cada uno se organice es porque parece bien demostrado que (aunque pueda parecer anti intuitivo) un pauta externa aumenta mucho el grado de éxito. Cuando se nos deja a nuestro aire se nos amontona el trabajo. Si a alguien le interesa profundizar, es un tema sobre el que se ha trabajado mucho. El artículo que tenía como referencia (ver AQUI) lo han retractado, pero las ideas centrales están bien probadas como reflejan otros trabajos, ver ESTE o ESTE  

(3) Lo importante no es "examinarse", se trata de tener un punto final que sirva para dar por acabado un tema y pasar al siguiente. La liberación periódica del material y la conclusión con un ese examencillo pretenden ayudar a temporizar el trabajo en una asignatura en linea, sin contacto "obligatorio" con el profesor; un esfuerzo por evitar que acumulemos todo para el último día.

 

Nos vemos el 26 de octubre a las 9:30 en el aula 04 del Sario. En breve aparecerá aquí la convocatoria detallada de esta sesión presencial.