Estos cuatro primeros temas los concluimos con unas breves preguntillas, aquí van los de este cuarto tema:
Quedan un par de temas que no tendrán cuestionario, los trabajaremos en la sesión de clausura.
Como ya sabéis, además están el par de ejercicios un poco más significativos que contestar unas preguntas tipo test y para los que utilizaremos el blog.
Algunos temas sobre los que reflexionar basadas en este tema podrían ser:
1.- ¿Hay redes sociales específicas de científicos? ¿Tienes perfil en ellas? ¿Por qué?
2.- ¿Se te ocurren usos profesionales de tuiter o bluesky?
3.- ¿Has hecho divulgación antes? ¿Con lo que has leído crees que harás en el futuro? ¿Te parece difícil integrar la divulgación como una tarea más?
4.- Tras mantener el blog de la asignatura y a la vista de la información de este tema ¿crees que te sería muy costoso mantener un blog sobre los avances de tu tesis?
Este ejercicio estaba pensado al acabar los 4 primeros temas, sobre todo lo del IMRAD es especialmente interesante para este ejercicio.
Tras los temas anteriores en los que se solicitaba solo trabajar el material y chequear de forma muy breve que se ha hecho mediante esas preguntillas a modo de encuesta, llegamos al ejercicio central de la asignatura. Se han ido trabajando diversos aspectos de los artículos científicos, de los papers. ¿Podemos poner en practica unos cuantos de ellos jugando? Veamos.
La idea es que juguemos a escribir un paper. Insisto en lo del juego para que sea divertido y para que nos centremos en los aspectos formales (en las reglas) no en el contenido. Para asegurarnos, el tema no puede ser científico. Tiene que ser algo como una boda, un partido de futbol, una tarde en el cine, cualquier cosa que os apetezca.
Lo más importante (quizá) es seguir la estructura IMRAD pero no limitándonos a las secciones del acrónimo, ya que nos ponemos incluimos autores, abstract, conclusiones, incluso agradecimientos si hay ocasión y referencias... obviamente inventadas (o no). Con un párrafo por cada una de las secciones importantes más que suficiente. Es un juego, y si se hace largo deja de ser divertido.
La idea es ponerlo en el blog, y hay que tenerlo acabado para el 22 de enero, ¡hay mucho tempo!. Es importante publicarlo a tiempo, la razón es que el 23 comenzaremos otro juego, la revisión por pares de estos artículos, y para poder revisarlos tienen que estar escritos y "publicados".
Como siempre, a vuestra disposición para cualquier duda. ¡A divertirse!
Hay muchas cosas que se pueden ir analizando de los artículos científicos: el título, el abstract, la ordenación de los autores, etc. Sobre varias de ellas hay información en ESTE sitio, y también está el libro de R. Day que se comentaba en el tema 2 y que se puede encontrar en pdf en la red.
Pero para la asignatura vamos a centrarnos en dos elementos muy característicos de los documentos científicos. El primero son las referencias, el elemento más genuino y universal de la literatura científica. En todas las disciplinas se utilizan con profusión (si bien con un estilo de cita diferente en unas u otras). El segundo es más específico de las disciplinas que manejan datos numéricos, no son todas pero si muchas. Se trata de las gráficas. Bueno, y una tercera cuestión, la estructura IMRAD (o IMRYD), que ya apareció en el tema 2, pero que merece ser recordada. Para desarrollar estas cuestiones os propongo leer las entradas específicas:
Vuelvo a comentar lo mismo que en los primeros temas, toda esta información es más de la razonable para el alcance del curso, echad un vistazo a la información y profundizad por donde os interese más. Y en unos días las preguntitas (ya las últimas de este curso)
En esta línea de poner a disposición más de lo necesario, si a alguien le ha interesado mucho lo de las gráficas, os dejo AQUÍ una charla de 40 minutos sobre el tema, que forma parte de un curso on line específico sobre el tema (AQUÍ)
Al igual que en los dos temas anteriores, a continuación tenéis el enlace a las preguntas del tema: ENLACE AQUÍ
Hola, estoy un poco preocupado porque no parece que termine de haber un buen enganche a la asignatura.
Los números que me hacen pensar eso son:
- Matriculados: 57
- Asistencia sesión presencial:45
- Blogs registrados: 39
- Contestaciones T1:32
- Contestaciones T2: 25
Vamos, que para cada nueva actividad del curso perdemos algunos asistentes (ver la gráfica abajo), y como no haya un reenganche termino solo...
A vuestra disposición para cualquier cosa.
Como recordaréis, en la sesión inagural comentamos una serie de cuestiones sobre la vida laboral de la persona estudiando el doctorado. A continuación os dejo los resultados estadísticos de las 35 respuestas recogidas (esperaba más, por cierto).
I.- Publicaciones de la tesis
II.- Espacios y relaciones
III.- Documentación
IV.- Datos demográficos de las encuestadas
